sábado, 26 de abril de 2008
EL ENEMIGO (Luis Alberto Lamata, venezuela, 2008)
El enemigo usa como punto de partida la violencia caraqueña y nacional. Pero no es una película sobre delincuentes. Por el contrario, utiliza el punto de vista de las víctimas. Por un lado, está el padre de una estudiante víctima de la inexperiencia de un sicario. Por otro, la madre del sicario que, a su vez, ha sido abaleado por sus compinches traicioneros. La acción se centra en un par de larguísimas escenas durante una noche en el pasillo del hospital basadas en los diálogos entre la madre del sicario y el padre de la víctima, quien además es fiscal y simula estar a cargo del caso. Pero están filmadas con suficiente destreza como para mantener la tensión dramática. La necesaria intimidad de la historia le resta realismo a la situación violenta que viven nuestros hospitales y diluye el carácter popular de los personajes. Ese mismo encierro pretende aliviarse por medio de saltos temporales que ilustran los antecedentes del suceso y con una especie de epílogo que explica lo que no era necesario explicar. La telenovelesca situación de que todos coincidan en el mismo hospital, que no está en la obra teatral original, se soluciona con dignidad y la imagen, casi al final, de las dos mujeres armadas caminando por el ya conocido pasillo es ilustrativa y terrible. Algunos excesos actorales de Lourdes Valera y las limitaciones de Carlos Cruz le restan densidad a los personajes. Es una película seria y hasta importante, pero aún no reaparece el director de Jericó. (Ricardo Azuaga)
KILOMETRO 31
Kilómetro 31 (Rigoberto Castañeda, México/España, 2006). En primer lugar, es imposible que esté basada en hechos reales. De resto, la cosa va bien. Kilómetro 31 mezcla el género de terror con el policial, se centra en tres personajes principales y un policía que sirve de ayudante y los ambientes propios de cada género están claramente diferenciados por la dirección de arte y la fotografía. Muchos fantasmas mutilados, mucha gente atropellada, pero ningún exceso de los que impone el cine de Hollywood. Por el contrario, desde las actuaciones creíbles hasta la cuidadosamente elaborada banda sonora, que prescinde de estruendosos efectos, mantienen la tensión de la investigación. El espectador se lleva varios sustos y hasta un poquito de miedo puede sentir. Entre tanta bazofia ofrecida por la cartelera caraqueña este entretenimiento es casi un oasis. Ah, como se trata de una coproducción agregan una escena para justificar la presencia de un actor español entre tanto mexicano. Absolutamente innecesario. Pero esa mala costumbre también la padece el cine venezolano. (Ricardo Azuaga)
domingo, 13 de abril de 2008
TERRORISTAS: LOS NUEVOS EXTRATERRESTRES
Justo en la mira (Vantage Point, Pete Travis, 2008).
Una difundida interpretación crítica del cine de terror-ciencia ficción de la década del 50 sugiere que éste sería una representación del miedo a la Guerra Fría y a la amenaza de un conflicto nuclear. En esta representación, los extraterrestres invasores serían una especie de metáfora de la amenaza soviética. No es éste el sitio para discutir tal interpretación, que quizás resulte demasiado mecánica. Ya M. Night Shyamalan, con ironía y un poco de mala leche, se burló de ella en Señales (Signs, 2002), poco después de los ataques del 11 de septiembre. El caso es que, mucho antes de esa fecha, el terrorismo ya se había constituido como una temática recurrente en el cine, y no únicamente en el de Hollywood. La diferencia radica en que, como sucede en El pacificador (The Peacemaker, Mimi Leder, 1997), el escenario del terrorismo se ubicaba en países lejanos, orientales de preferencia –con la excepción de The Siege, dirigida por Edward Zwick en 1998, en la que Nueva York sufre una oleada de ataques-. El terrorismo contemporáneo es profundamente democrático en su alcance, pues ataca por igual a orientales y occidentales; cristianos, judíos y musulmanes; primermundistas y tercermundistas; culpables e inocentes; hombres, mujeres y niños; dirigentes o simples ciudadanos; ingleses, españoles, israelíes, palestinos o hindúes. En este contexto se ubica Justo en la mira. El film se divide en dos partes. La primera narra varias veces el lapso temporal entre las 11:30 am y poco después del mediodía, durante una cumbre antiterrorista celebrada en Salamanca, España. Cada repetición ubica al espectador en la perspectiva de un personaje diferente: un agente del FBI (Dennis Quaid), un testigo (Forest Whitaker), un policía español (Eduardo Noriega), un asesino utilizado y engañado por los terroristas (Edgar Ramírez), el presidente de los Estados Unidos (William Hurt), etc. Una vez que el espectador posee todas las piezas del rompecabezas, la acción se encamina con gran velocidad hacia un desenlace más o menos previsible, aunque muy emocionante. Los terroristas –los nuevos extraterrestres- causan destrucción y muerte en Salamanca, pero Dennis Quaid salva al presidente de los Estados Unidos, lo que en el film equivale a salvar el mundo. Y a nosotros, ¿quién nos protege del terrorismo? (María Gabriela Colmenares)
Una difundida interpretación crítica del cine de terror-ciencia ficción de la década del 50 sugiere que éste sería una representación del miedo a la Guerra Fría y a la amenaza de un conflicto nuclear. En esta representación, los extraterrestres invasores serían una especie de metáfora de la amenaza soviética. No es éste el sitio para discutir tal interpretación, que quizás resulte demasiado mecánica. Ya M. Night Shyamalan, con ironía y un poco de mala leche, se burló de ella en Señales (Signs, 2002), poco después de los ataques del 11 de septiembre. El caso es que, mucho antes de esa fecha, el terrorismo ya se había constituido como una temática recurrente en el cine, y no únicamente en el de Hollywood. La diferencia radica en que, como sucede en El pacificador (The Peacemaker, Mimi Leder, 1997), el escenario del terrorismo se ubicaba en países lejanos, orientales de preferencia –con la excepción de The Siege, dirigida por Edward Zwick en 1998, en la que Nueva York sufre una oleada de ataques-. El terrorismo contemporáneo es profundamente democrático en su alcance, pues ataca por igual a orientales y occidentales; cristianos, judíos y musulmanes; primermundistas y tercermundistas; culpables e inocentes; hombres, mujeres y niños; dirigentes o simples ciudadanos; ingleses, españoles, israelíes, palestinos o hindúes. En este contexto se ubica Justo en la mira. El film se divide en dos partes. La primera narra varias veces el lapso temporal entre las 11:30 am y poco después del mediodía, durante una cumbre antiterrorista celebrada en Salamanca, España. Cada repetición ubica al espectador en la perspectiva de un personaje diferente: un agente del FBI (Dennis Quaid), un testigo (Forest Whitaker), un policía español (Eduardo Noriega), un asesino utilizado y engañado por los terroristas (Edgar Ramírez), el presidente de los Estados Unidos (William Hurt), etc. Una vez que el espectador posee todas las piezas del rompecabezas, la acción se encamina con gran velocidad hacia un desenlace más o menos previsible, aunque muy emocionante. Los terroristas –los nuevos extraterrestres- causan destrucción y muerte en Salamanca, pero Dennis Quaid salva al presidente de los Estados Unidos, lo que en el film equivale a salvar el mundo. Y a nosotros, ¿quién nos protege del terrorismo? (María Gabriela Colmenares)
sábado, 12 de abril de 2008
LA ESCUELA DE ARTES EN ACCIÓN
POR UNA ESCUELA DE ARTES
EN ACCIÓN
PARA QUE LA ESCUELA DE ARTES SE HAGA SENTIR
EN ACCIÓN
PARA QUE LA ESCUELA DE ARTES SE HAGA SENTIR
DENTRO Y FUERA DE LA UCV
¿QUÉ QUEREMOS?
1Un espacio físico que nos identifique como la Escuela de Artes de la UCV, confortable para el estudio, la investigación, la discusión y la cultura.
2 Una Escuela donde circule con eficiencia la información para estudiantes, empleados y obreros.
3 Una Escuela que ofrezca un trato justo para profesores, empleados y obreros.
4 Una Escuela con tecnología actualizada.
5Una Escuela que se proyecte fuera de los muros de la Ciudad Universitaria de Caracas.
6 Una Escuela segura en una Universidad segura
¿QUÉ PROPONEMOS?
1 Con una pequeña inversión para la Universidad, reacondicionar la actual “sede” de la Escuela de Artes para crear un espacio amigable que permita la permanencia y convivencia de docentes, estudiantes, empleados y obreros.
2 A través de páginas web, blogs y boletines se puede mantener informada a nuestra comunidad sobre asuntos académicos y administrativos y buscar soluciones a nuestros problemas.
3 Exigir las reposiciones de cargo pendientes así como la revisión de los tiempos de dedicación de los docentes, la reclasificación de los empleados y la contratación del personal obrero.
4 Adquisición de tecnología de punta y mobiliario digno a través de la partida N° 11 que maneja la FHE para este tipo de gastos.
5 Crear convenios con instituciones culturales y artísticas que permitan dar a conocer los trabajos artísticos y de investigación de estudiantes y profesores.
6 Optimizar y formar al personal de seguridad. Restauración y conservación de la iluminación en toda la Ciudad Universitaria de Caracas.
LA ESCUELA DE ARTES DEBE ENTRAR EN ACCIÓN
¿QUÉ QUEREMOS?
1Un espacio físico que nos identifique como la Escuela de Artes de la UCV, confortable para el estudio, la investigación, la discusión y la cultura.
2 Una Escuela donde circule con eficiencia la información para estudiantes, empleados y obreros.
3 Una Escuela que ofrezca un trato justo para profesores, empleados y obreros.
4 Una Escuela con tecnología actualizada.
5Una Escuela que se proyecte fuera de los muros de la Ciudad Universitaria de Caracas.
6 Una Escuela segura en una Universidad segura
¿QUÉ PROPONEMOS?
1 Con una pequeña inversión para la Universidad, reacondicionar la actual “sede” de la Escuela de Artes para crear un espacio amigable que permita la permanencia y convivencia de docentes, estudiantes, empleados y obreros.
2 A través de páginas web, blogs y boletines se puede mantener informada a nuestra comunidad sobre asuntos académicos y administrativos y buscar soluciones a nuestros problemas.
3 Exigir las reposiciones de cargo pendientes así como la revisión de los tiempos de dedicación de los docentes, la reclasificación de los empleados y la contratación del personal obrero.
4 Adquisición de tecnología de punta y mobiliario digno a través de la partida N° 11 que maneja la FHE para este tipo de gastos.
5 Crear convenios con instituciones culturales y artísticas que permitan dar a conocer los trabajos artísticos y de investigación de estudiantes y profesores.
6 Optimizar y formar al personal de seguridad. Restauración y conservación de la iluminación en toda la Ciudad Universitaria de Caracas.
LA ESCUELA DE ARTES DEBE ENTRAR EN ACCIÓN
COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN (FHE)
La Comisión de Investigación de la FHE publica su Boletín en Internet.
http://www.ucv.ve/humanidades/FHE2005/coordinaciones/investigacion/boletines/2008/Boletin%202%202008.pdf
Allí encontrarán información sobre el Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico (CDCH), becas-sueldo, proyectos, eventos, publicaciones, premios y concursos.
http://www.ucv.ve/humanidades/FHE2005/coordinaciones/investigacion/boletines/2008/Boletin%202%202008.pdf
Allí encontrarán información sobre el Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico (CDCH), becas-sueldo, proyectos, eventos, publicaciones, premios y concursos.
CALENDARIO ACADÉMICO
A continuación publicamos el calendario académico de la Facultad de Humanidades y Educación para el lapso 2008/1, con fechas de interés para estudiantes, profesores y empleados.
7-18 de abril:
Modificación de inscripción
7-25 de abril:
Retiro de asignaturas
05 de junio:
Fecha tope para realizar defensas de Trabajo de Licenciatura para ingresar al Acto de Grado de julio
16-20 de junio:
Petición de Grado
17 de junio:
Reunión de graduandos en el Auditorio de la FHE
11 de julio:
Fin de clases
14-18 de julio:
Exámenes finales
17 y 18 de julio:
Acto de Grado: imposición de medallas y entrega de títulos respectivamente
21-25 de julio:
Exámenes de reparación y diferidos
25 de julio:
Fecha tope para entrega de calificaciones definitivas
28 de julio-12 de septiembre:
Vacaciones
15-19 de septiembre:
Inscripciones en Secretaría para estudiantes de 1er semestre
22-26 de septiembre:
Inscripciones estudiantes regulares
06 de octubre:
Inicio de clases
7-18 de abril:
Modificación de inscripción
7-25 de abril:
Retiro de asignaturas
05 de junio:
Fecha tope para realizar defensas de Trabajo de Licenciatura para ingresar al Acto de Grado de julio
16-20 de junio:
Petición de Grado
17 de junio:
Reunión de graduandos en el Auditorio de la FHE
11 de julio:
Fin de clases
14-18 de julio:
Exámenes finales
17 y 18 de julio:
Acto de Grado: imposición de medallas y entrega de títulos respectivamente
21-25 de julio:
Exámenes de reparación y diferidos
25 de julio:
Fecha tope para entrega de calificaciones definitivas
28 de julio-12 de septiembre:
Vacaciones
15-19 de septiembre:
Inscripciones en Secretaría para estudiantes de 1er semestre
22-26 de septiembre:
Inscripciones estudiantes regulares
06 de octubre:
Inicio de clases
SERVICIO COMUNITARIO EN INTERNET
La Comisión de Servicio Comunitario de la Escuela de Artes pone a disposición de estudiantes y profesores su página web:
http://www.ucv.ve/humanidades/FHE2005/escuelas/artes/serviciocomunitario.htm
Allí podrán encontrar información sobre cómo inscribir proyectos, horas de servicio y asistencia, conceptos básicos sobre aprendizaje-servicio, así como la Ley de Servicio Comunitario y el Reglamento de Servicio Comunitario que rige a los estudiantes de la UCV.
http://www.ucv.ve/humanidades/FHE2005/escuelas/artes/serviciocomunitario.htm
Allí podrán encontrar información sobre cómo inscribir proyectos, horas de servicio y asistencia, conceptos básicos sobre aprendizaje-servicio, así como la Ley de Servicio Comunitario y el Reglamento de Servicio Comunitario que rige a los estudiantes de la UCV.
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